从起点到终极目标，可以分为以下四个阶段。一、 适应阶段刚从师范院校毕业的新教师，经过系统的师范教育专业训练，具有一定的专业知识和教育理论素养，同时经过一段时间的教学实习锻炼，对中小学教育实践也有......
