1、大胆质疑，培养学生的质疑能力，质疑是思维的导火线，是学生的内部驱动力，是探索与创新的源头。 2、整体把握，理清课本内容层次，把繁杂、冗长的知识一层一层的进行梳理，然后从整体上把握这些知识层次。 3、简要概括，把课本由厚变薄，这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。 4、抓住线索，清晰知识的发展脉络，学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索，就抓住了所学知识的脉络。 5、划出关键词，突出知识核心结点，线索是学习内容的“网”，关键词是这张网中的“节点”。 6、写读书笔记...
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