1、教学目标： 了解作者及相关背景 领会作者创作的感情基调（重难点） 学习文中对比手法运用（重点） 2、教学方法 朗读、勾画 3、新课导入 对于秋的领会，处境不同，经历不同，看出的景也不同，毛主席看到的是“万山红遍，层林尽染，……万类霜天竞自由”的壮丽。有人看到的是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”的悲凉。一起走进作者，他看到的又是怎样的秋呢？ 4、题解 《故都的秋》中的”秋”字点出写作的季节，而一个故字便把作者饱含的情感展现，（举例：故乡，故人等饱含的情感）是一种格外的亲切和深深的眷恋...
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