aloud造句
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、He then went down on his knees， looked up to the sky and said thanks aloud.(然后他跪下来，抬头望着天空，大声地说了声谢谢。)
2、By-and-by they gathered courage and began to discuss him aloud.(渐渐地，她们鼓起勇气，开始大声地谈论他。)
3、suddenly she cried aloud:"oh， heidi， i can do it."(她突然大声喊道：“哦，海蒂，我做到了。”)
4、Every day read a proverb aloud several times until you have it memorized.(每天大声朗读几遍一句谚语，直到你记住为止。)
5、Sometimes it's easier to find problems with spelling， word usage， and grammar when we read aloud.(当我们大声朗读时，有时更容易发现拼写、单词用法和语法方面的问题。)
6、They all sat down at the table while the child read it aloud.(他们都在桌边坐下，让海蒂大声朗读。)
7、The poor mother ran out of the house and cried aloud for her child.(这个可怜的母亲跑出房子，大声地喊着她的孩子。)
8、"The cloth is charming，" said he， aloud.(“这布真好看！”他大声说。)
9、I heard him say one thing quite aloud.(我听见他大声地说了一件事。)
10、He said aloud， "And hast thou been beaten， poor friend， according to the promise?"(他大声说：“太傅已经照他说的打过你了吗，可怜的朋友？”)
11、aloud he added， "Why don't you need them any more?"(他大声地继续说道：“你为什么不再需要它们了呢？”)
12、She cried aloud in protest.(她大声抗议。)
13、The old man， still pacing back and forth， ceased to speak aloud， and began to mutter.(老人仍在来回踱步，不再大声说话，开始喃喃自语起来。)
14、Riding a Mobike on the street， you might hear some people speaking Chinese aloud.(在街上骑着摩拜，你可能会听到一些人大声说中文。)
15、Reading aloud helps us not only find out our problems but also develop our writing.(大声朗读不仅帮助我们发现自己的问题，而且可以发展我们的写作。)
16、When the seven kids saw that， they came running to the spot and cried aloud，"The wolf is dead!"(七个孩子看到后，全跑到这里来大声叫道：“狼死了！”)
17、If your child becomes easier with reading aloud， you can ask him or her to read a full page.(如果对你的孩子来说，大声朗读变得更容易，你可以让他或她读一整页。)
18、"I am much too stout，" groaned he aloud， while fixed as in a vice.(“我太胖了。”他大声呻吟着，就像被钳子夹住了一样。)
19、Suddenly she cried aloud， "Oh， now grandmother is dead!"(她突然大声喊道：“啊，现在祖母死了！”)
20、The show invites different people to read aloud on the stage.(节目邀请不同的人在台上大声朗读。)
21、The teacher listened to the children reading aloud.(老师听着孩子们朗读。)
22、I cried out aloud.(我大声喊道。)
23、Heidi burst out crying now and sobbed aloud.(海蒂突然哭了起来，大声地抽泣着。)
24、Parents who read aloud to their children are developing their interests and skills in reading.(为孩子朗读的父母正在培养孩子阅读的兴趣和技巧。)
25、We read word by word aloud and think about them.(我们逐字逐句地大声朗读并思考。)
26、He did not express his thoughts aloud.(他并没有把他的想法大声地说出来。)
27、Perhaps the best way to read this book is to read it aloud to yourself or with your friends.(也许读这本书最好的方法就是大声地读给自己听或者和朋友一起读。)
28、You don't have to sing songs aloud if you are shy.(你如果害羞的话就不必大声唱歌。)
29、In this task， you are to read aloud a short passage. You will have 45 seconds to go over the passage and 1 minute to read it aloud.(在这个任务中，你要大声朗读一篇短文。你将有45秒的时间复习文章，1分钟的时间大声朗读。)
30、When I began writing myself， I read these pieces aloud to her as well.(当我着手写我自己的东西时，我也大声为她读过这些作品。)
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。