用secondary
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、Two years before graduating from secondary school， I took a sewing and design course thinking that I would move on to a fashion design course.(在我从中学毕业的前两年，我参加了一个缝纫和设计的课程，心想我将继续上一个时装设计的课程。)
2、I taught math， English and physics at Chamasiri secondary school while I was a teacher in Kenya.(我在肯尼亚做老师的时候在查马西里中学教数学、英语和物理。)
3、Papa Westray has a population of just 70 and no secondary school.(帕帕·韦斯·特雷岛人口只有70，岛上没有中学。)
4、She said social media firms were exposing children to major emotional risks， with some youngsters starting secondary school ill-equipped to cope with the tremendous pressure they faced online.(她说，社交媒体公司让孩子们面临着重大的情感危机，一些刚上中学的孩子没有能力应对在网上面临的巨大压力。)
5、The main tasks of the reform are to unify title systems of primary and secondary school teachers and set up senior titles.(改革的主要任务是统一中小学教师职称制度，建立高级职称。)
6、At secondary school， most youngsters have mobile phones.(在中学，大多数年轻人都有手机。)
7、Too few girls attend secondary school and even fewer go beyond.(上中学的女童很少，再继续升学的就更少了。)
8、She taught history at a secondary school.(她在一所中学教过历史。)
9、When I joined my secondary school most of my friends were quite petite， but I was quite chunky.(当我进入中学的时候我大部分的朋友都很娇小，但我长得相当壮实。)
10、The formal education sector comprises primary and secondary school institutions.(正式教育机构包括初级和中等教育机构。)
11、only 30 % of the secondary school-aged girls in sub-saharan africa are enrolled.(在南撒哈拉非洲地区，中学适龄女童的入学率只有30%。)
12、Children usually transfer to secondary school at 11 or 12.(儿童通常在11或12岁时升读中学。)
13、He abandoned secondary school for a job in an auction house.(他放弃中学学业，到一家拍卖行工作。)
14、Eight out of ten youths now finish secondary school.(现在，十个年轻人其中八个完成中学课程。)
15、Primary and secondary school will impart to you only some rudiments of knowledge.(由小学到中学，所修习的无非是一些普通的基本知识。)
16、When you are 11， you would move on to a secondary school.(当你十一岁时，你将进入中学。)
17、secondary school: how parents can help make the transition easier.(中学：家长如何帮助孩子更好地完成蜕变？)
18、He also visited a secondary school with the Prime Minister David Cameron.(他还与卡梅伦首相一起访问了一所中学。)
19、Compulsory education has enabled most migrant workers to finish secondary school.(义务教育使大多数外来务工者完成了中学教育。)
20、The government provides free education at both primary and secondary school levels and provides some financial assistance for private schools.(政府为小学和中学都提供免费教育，并为私立学校提供一定的经济援助。)
21、Later， I went to Shandong and I was involved in secondary school there.(后来，我去了山东，在那里的一所中学教书。)
22、I went to a secondary school in South Town.(我去了南镇的一所中学上学。)
23、Amid a secondary school course， a student should be interested enough in a subject to enjoy gaining knowledge for its own sake.(在所有中学课程里，学生应该对某一学科有足够的兴趣，从而享受获取知识的乐趣。)
24、People who did not complete secondary school faced unemployment rates of 11.5%.(未完成中学学业的人群其失业率则高达11.5%。)
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。